Referanser
Adorno, Theodor W. (1970/1998).
Estetisk teori (oversatt av Arild Linneberg). Oslo: Gyldendal.
Aristoteles (2006).
Retorikk (oversatt av Tormod Eide). Oslo: Vidarforlaget.
Bakhtin, Mikhail M. (1979/2005).
Spørsmålet om talegenrane (oversatt av Rasmus T. Slaatelid). Oslo: Ariadne.
Bakhtin, Mikhail M. (1975/1981).
The dialogic Imagination: Four Essays (oversatt av Caryl Emerson & Michael Holquist). Austin: University of Texas Press.
Bamford, Anne (2006/2008).
Wow-faktoren. Globalt forskningskompendium, om kunstfagenes betydning i utdanning (oversatt av Morten Nymoen). Oslo: Musikk i Skolen.
Bastian, Peter (1988).
Inn i musikken. En bok om musikk og bevissthet (oversatt av Atle Næss). Oslo: Gyldendal.
Bergendal, Göran (1977). «Kommentatorsteknik» i Irving, D/Bergendal, G/Elliot, N/Lindström, Å:
Musiken, artisten, publiken. Stockholm: Rikskonserter.
Bjørkvold, Jon Roar (2014).
Det musiske mennesket. Oslo: Freidig forlag.
Blengsdalen, Anne Svånaug (2015).
Med Spil at betiene Alle og Eenhver. Stadsmusikantordningen i Norge 1660-1800 med særlig vekt på Kongsberg og Skien. Doktoravhandling ved NTNU 2015: 163.
Bollnow, Otto Friedrich (1959/1976).
Eksistensfilosofi og Pedagogikk (oversatt av Reidar Myhre). København: Christian Ejlers‘ Forlag og Oslo: Forlagsentralen.
Borgen, Jorunn Spord (2003).
Kommunikasjonen er kunsten. Evaluering av prosjektet Klangfugl – kunst for de minste. Oslo: Norsk kulturråd Notat nr 57.
Borgen, Jorunn Spord (2008). «Det urørlige. I kulturpolitikkforskningen. Om Den kulturelle skolesekken og realiseringen i opplæringen.» Nordisk kulturpolitisk tidsskrift, nr.1/2008.
Borgen, Jorunn Spord (2011). «DKS – et instrument for kunst-og kunstnerpolitikk eller for kulturpolitikk?» I: P. Mangset og K. Skjeldal,
KulturRikets tilstand 2010. Konferanserapport fra Senter for kultur-og idrettsstudier, Porsgrunn: Høgskolen i Telemark s. 34-40.
Borgen, Jorunn Spord og Synnøve S. Brandt (2006).
Ekstraordinært eller selvfølgelig? Evaluering av Den kulturelle skolesekken i grunnskolen. Oslo: NIFU STEP Rapport 5.
Bourdieu, Pierre (1979/1995).
Distinksjonen. En sosiologisk kritikk av dømmekraften (oversatt av Annick Prieur). Oslo: Pax.
Bourdieu, Pierre (1970/1996).
Symbolsk makt. Artikler i utvalg (oversatt av Annick Prieur). Oslo: Pax.
Bourriaud, Nicolas (1998/2007).
Relasjonell estetikk (oversatt av Boel Christensen-Scheel). Oslo: Pax Artes 16.
Breivik, Jan-Kåre og Catharina Christophersen (2012).
Den kulturelle skolesekken – et utredningsnotat. Notat 8-2012. Bergen: Uni Rokkansenteret.
Breivik, Jan-Kåre og Catharina Christophersen (red.) (2013).
Den kulturelle skolesekken. Oslo: Norsk Kulturråd/Fagbokforlaget.
Brummet, Barry (1994).
Rhetorical Dimensions of Popular Discourse. Tuscaloosa: The University of Alabama Press.
Buber, Martin (1923/1967).
Jeg og Du (oversatt av Hedvig Wergeland). Cappelens upopulære skrifter, Oslo: Cappelen.
Burke, Peter (1978).
Popular Culture in Early Modern Europe. New York: Harper & Row.
Christensen, Torild Wagle (2010). “Kultur, formidling og kvalitet” i Grothen, Geir og Connie Reksten (red.).
Kulturfagene – En innføring. Oslo: Spartacus s. 125-156.
Christensen, Torild Wagle (2015).
Når musikken gir mening. Hovedtrekk i en studie av kvalitet i skolekonserter. HiT-rapport nr. 11-2015.
Christensen, Otto M. (2010). «Kunst og kunstnere fra antikken til romantikken» og «Det moderne og det postmoderne» i Grothen, Geir og Connie Reksten (red.).
Kulturfagene – En innføring. Oslo: Spartacus s. 71-118.
Cordt-Hansen, Hege Marthe (2008).
Høy standard. En undersøkelse av kvalitetsforståelser i Den kulturelle skolesekken. Masteroppgave i sosiologi, Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo.
Csikszentmihalyi, Mihaly (1975). «Play and intrisic reward». Journal of Humanistic Psychology: No. 15 s. 41-63.
Dahle, Gro (2005). «20 minutter om barn og kunst» i T. Østerberg (red.).
Barnet og kunsten. Oslo: Norsk kulturråd s. 82-91.
Dalai Lama (2002) [2001].
Et åpent hjerte. Medfølelse i praksis (oversatt av Monica Carlsen). Oslo: Arneberg forlag.
Dale, Erling Lars (1995). «Kunstformidling i skolen» i Fellesrådet for kunstfag i skolen:
Kunstfagene – til besvær eller begjær? Oslo: Tell Forlag.
Danbolt, Gunnar og Enerstvedt, Åse (1995).
Når voksenkultur og barns kultur møtes: en evalueringsrapport om de kulturformidlingsprosjekter for barn som Barnas hus, Bergen, har satt i gang. Oslo: Norsk kulturråd-rapport nr 2.
Danielsen, Arild (2014). «Barn og unge som publikum» i Røyseng et al (red.).
Begreper om barn og kunst. Oslo: Norsk Kulturråd.
Danto, Arthur (1964). «The Artworld» i
The Journal of Philosophy: Vol. 61, No. 19, American Philosophical Association Eastern Division Sixty-First Annual Meeting (15.10.1964: 571-584).
http://estetika.ff.cuni.cz/files/Danto.pdf [Lest 21.12.2016].
de Vibe, Michael og Ragnar Karem (2007).
Nå, tilstedeværelse i hverdagen. Oslo: Karem/de Vibe.
Dewey, John (1934/2005).
Art as Experience. USA: Penguin Group.
Dewey, John (1916/1961).
Democracy and Education. New York: Collier-MacMillan.
Dickie, George (1997).
Introduction to aesthetics: an analytic approach. New York: Oxford University Press.
Espeland, Magne (2011). «A century of music listening in schools: towards practices resonating with cultural psychology?» i Margaret S. Barret:
A Cultural Psychology of Music Education. Oxford University Press.
Fangen, Katrine (2004).
Deltagende observasjon. Bergen: Fagbokforlaget.
Fink, Hans (1992). «Når verdidommer faller» i Karin Gundersen og Ståle Wikshåland (red.).
EST III Kunst og erkjennelse. Grunnlagsproblemer i estetisk forskning. Oslo: NAVF.
Fjeld, Anne Grimstad (2007).
Samspill. Om tilrettelegging og bruk av Rikskonsertenes skolekonserter som pedagogiske tekster. Masteroppgave i pedagogiske tekster, Høgskolen i Vestfold.
Fredens, Kjeld og Kirsten Fredens (1991).
Musikalsk Odyssé. Barnets musikalske udvikling i teori og praksis. Herning: Folkeskolens Musiklærerforening.
Færøvik, Unni (2009).
Kvalitet i DKS. En diskursanalyse. Masteroppgave Høgskolen i Telemark, Bø.
Gadamer, Hans-Georg (1960/1975). Wahrheit und Metode. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik. Tübingen: J. C. B. Mohr.
Gadamer, Hans-Georg (1990/2010).
Sannhet og metode: Grunntrekk i en filosofisk hermeneutikk (oversatt av Lars Holm-Hansen). Oslo Pax.
Gallwey, W. Timothy (1974).
The Inner Game of Tennis. New York: Random House.
Gardner, Howard (1985).
Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books, Inc., Publishers.
Gardner, Howard & Csikszentmihalyi, Mihaly & Damon, William (2002).
Good Business: Leadership, Flow, and the Making of Meaning. New York: Basic Books.
Gladsø, Svein, Ellen K. Gjervan, Lise Hovik og Annabella Skagen (2005).
Dramaturgi: Forestillinger om teater. Oslo: Universitetsforlaget.
Gripsrud, J. (red.) (2002).
Populærmusikken i kulturpolitikken. Oslo: Norsk kulturråds rapport 30.
Green, Barry with Gallwey, W. Timothy 1986.
The Inner Game of Music. New York: An Anchor Press Book.
Grothen, Geir og Connie Reksten (red.) (2010).
Kulturfagene – En innføring, Oslo: Spartacus.
Guss, Faith Gabrielle (2001).
Drama performance in children’s play-culture: The possibilities and significance of form. HiO-rapport 2001 nr. 6. Oslo: Høgskolen i Oslo, Avdeling for lærerutdanning.
Guss, Faith Gabrielle (2003).
Lekens drama 1. En artikkelsamling. HiO-rapport 2003 nr. 29. Oslo: Høgskolen i Oslo, Avdeling for lærerutdanning.
Guss, Faith Gabrielle (2003).
Lekens drama 2. En artikkelsamling. HiO-rapport 2003 nr. 28. Oslo: Høgskolen i Oslo, Avdeling for lærerutdanning.
Guss, Faith Gabrielle (2003B). «To magiske rom: Om forholdet mellom dramatisk lek og teaterkunst» i
Lekens drama 1. En artikkelsamling. HiO-rapport 2003 nr. 29.
Habermas, Jürgen (1981).
Theorie des kommunikativen Handelns. Frankfurt am Main.
Handagard, Ingvild (2005).
God i muntlig? Fortellerteknikk, retorikk og fremføringskunnskap. Oslo: Høyskoleforlaget.
Hanken, Ingrid Maria og Geir Johansen (2013).
Musikkundervisningens didaktikk. Oslo: Cappelen Damm akademisk.
Harding, Sandra (1991). «‘Strong Objectivity’ and Socially Situated Knowledge» in
Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Women’s Lives. Ithaca, N.Y.: Cornell University Press s. 138-163.
Hargreaves, David J. (1982). «The development of aesthetic reaction to music» [Spesialutgave].
Psychology of Music. Cambridge: Cambridge University Press.
Hattie, John (2009).
Visible Learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.
Haukelien, Heidi og Bård Kleppe (2009).
Kulturkunnskap i en kunnskapskultur. Evaluering av forsøk med Den kulturelle skolesekken i videregående skole. TF-rapport nr. 254.
Holdhus, Kari (2014).
Stjerneopplevelser eller gymsalsestetikk? En studie av kvalitetsoppfatninger i skolekonsertpraksiser. Avhandling (Ph.d.) – Aarhus Universitet.
Horgmo, Gunhild. Prosjektbeskrivelse «Unge kritikere». Udatert og upublisert.
Hume, David (1757). «Of the Standard of Taste» i
Four Dissertations. Public domain text of «Of the Standard of Taste» at California State University,
http://www.csulb.edu/~jvancamp/361r15.html [Lest 21.12.2016].
Hume, David (1757). «Om standarden for smak» (oversatt av Agnete Øye) i Bale, Kjersti og Arnfinn Bø-Rygg (red.) (2008).
Estetisk teori. En antologi. Oslo: Universitetsforlaget s. 17-31.
Imsen, Gunn (2011).
Hva er pedagogikk. Oslo: Universitetsforlaget.
Irving, Dorothy (1987).
Yrke: Musiker. Tankar kring musikkommunikation. Rikskonserters skriftserie Accent nr. 12.
Jacobsen, Dag Ingvar (2015).
Hvordan gjennomføre undersøkelser? Innføring i samfunnsvitenskapelig metode. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.
Janis, Irving L. (1982).
Groupthink: Psychological studies of policy decisions and fiascoes. Boston: Houghton Mifflin.
Jensen, Per og Inger Ulleberg (2011).
Mellom ordene: Kommunikasjon i profesjonell praksis. Oslo: Gyldendal.
Johannessen, Kjell S. (1987). «Praksis-perspektivet og dets implikasjoner for forståelsen av kunst» i Norsk filosofisk tidsskrift 22.
Johnson, Julian (2002).
Who Needs Classical Music? Cultural Choice and Musical Value. Oxford: Oxford University Press.
Juul, Jesper (1996).
Ditt kompetente barn (oversatt av Lisbeth Lyngaas). Oslo: Pedagogisk forum.
Kaufmann, Geir (2006).
Hva er kreativitet. Oslo: Universitetsforlaget.
Kayser, Torstein (2012).
Elevdeltakelse i Den kulturelle skolesekken: Sosiokulturelle perspektiv på deltakelse i musikkverksted. Masteroppgave, Høgskolen i Bergen.
Kivy, Peter (1995).
Authenticities. Philosophical Reflections on Musical Performance. New York: Cornell University Press.
Kjeldsen, Jens E. (2006/2009).
Retorikk i vår tid. En innføring i moderne retorisk teori. Oslo: Spartacus.
Kjølberg, Kristin (2010).
Rom for romanser. Om konsertdramaturgisk musikkformidling i romansekonserten. Oslo: NMH-publikasjoner 2010: 1.
Kjølberg, Kristin (2014).
Skolekonserter av høy kvalitet. En studie av Rikskonsertenes programråds vurderinger og kvalitetssikring av skolekonsertproduksjoner.
http://www.kulturtanken.no/fou-musikk [Lest 21.12.2016].
Kjørup, Søren (2000).
Kunstens filosofi. En innføring i æstetik. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag.
Kleppe B., O.K. Berge og O.M. Hylland (2009).
Kvalitet og forankring. En evaluering av Den kulturelle skolesekken i Rogaland. TF-rapport nr. 259. Bø: Telemarksforskning.
Knabe, Peter-Eckhard (1972).
Schlüsselbegriffe des kunsttheoretischen Denkens in Frankreich von der Spätklassik bis zum Ende der Aufklärung. Düsseldorf: Verlag.
Kristensen, Eivind (2005). «Livlig lydlek i gymsalen» i Musikk-Kultur nr. 7/05.
KUD 09.06.2010. «Den kulturelle skolesekken: Fordeling av spillemidlene for skoleåret 2010-2011». Oslo: Kulturdepartementet.
KUD 27.06.2016. «Den kulturelle skolesekken – fordeling av spillemidler for skoleåret 2016-2017». Oslo: Kulturdepartementet.
Kunnskapsforlaget (1986). Kunnskapsforlagets blå ordbøker.
Fremmedordbok. Oslo: Aschehoug og Gyldendal norsk forlag.
Kvile, Synnøve (2011).
Mellom liten og stor, tonar og ord: Ei diskursanalyse av korleis musikk kan bli forstått av elevar og produsentar i Den kulturelle skulesekken. Masteroppgave, Høgskolen i Bergen.
Langer, Susanne K. (1942/1952).
Philosophy in a New Key: A Study in the Symbolism of Reason, Rite, and Art, a Mentor Book. New York: Harvard University Press.
Langsted, J., K. Hannah og C. R. Larsen (2008).
Ønskekvisten. En håndbog i evaluering af teater, dans og musik. Klim, Århus.
Langsted, J., K. Hannah og C. R. Larsen (2003).
Ønskekvist-modellen. Kunstnerisk kvalitet i performativ kunst. Klim, Århus.
Lidén, Hilde (2004).
Tørrfisken stinka, men kahytten var topp - En oppfølgingsstudie av to modeller for organisering av Den kulturelle skolesekken. Oslo: ISF-rapport 012.
L97.
Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen. Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 1996.
Markussen, Eilen Kathinka (2011).
Etter applausen: ungdommers erfaringer med skolekonserter og Den kulturelle skolesekken i et danningsperspektiv. Masteroppgave, Høgskolen i Bergen.
Mclellan, James Alexander & John Dewey (1889).
Applied psychology: An Introduction to the Principles and Practice of Education. Boston: Educational Publishing Company.
Meyer, Leonard B. (1967/1994).
Music, the Arts and Ideas. Patterns and predictions in twentieth-century culture. Chicago and London: The University of Chicago Press.
Morgan, Colin & Stephen Murgatroyd (1999).
Total Quality Management in the Public Sector. An international perspective. Buckingham/Philadelphia: Open University Press.
Morgenbladet 1.07.2016. «Dannelsesdirektøren». Intervju med Kulturtankens direktør Lin Marie Holvik.
M87.
Mønsterplan for grunnskolen. Kirke- og undervisningsdepartementet, Oslo: H. Aschehoug & Co 1987.
Nagel, Thomas (1986).
The View from Nowhere. Oxford University Press.
Nesheim (1994).
Med publikum som mål. Oslo: Norsk musikforlag.
NMH (2009). «Studieplan Diplomstudiet i utøving» ved Norges musikkhøgskole. 19. mars 2004, rev. 18. juni 2009.
www.nmh.no [Lest 18.05.10].
Nygren, Pär (2004).
Handlingskompetanse – Om profesjonelle personer. Oslo: Gyldendal.
Nygaard, Åshild S. og Guro von Germeten (red.) (2009).
Bruk konserten! Samspill, opplevelse og læring. Oslo: Rikskonsertene.
Overgaard, K. S. og F. Roar (1979).
Træk af den vestlige verdens musik. Fra gregoriansk sang til rock. Musikhistorisk håndbog. København: Edition Wilhelm Hansen.
Polanyi, Michael (1958/1974).
Personal Knowledge. Chicago: University of Chicago Press.
Polanyi, Michael (1966/2000).
Den tause dimensjonen. En introduksjon til taus kunnskap (oversatt av Erlend Ra). Oslo: Spartacus.
Pascal, Blaise (1897).
Pensées, fragment nr. 277 i Brunschvicgs utgave.
Railo, Willy (1983).
Best når det gjelder: praktiske råd i idrettspsykologi og mental trening. Norges idrettsforbund.
Redfield, Robert (1956).
Peasant Society and Culture. Chicago: University of Chicago Press.
Repstad, Pål (2007).
Mellom nærhet og distanse: Kvalitative metoder i samfunnsfag. Oslo: Universitetsforlaget.
Richards, Ivor Armstrong (1936/1965).
The Philosophy of Rhetoric. London: Oxford University Press.
Ricoeur, Paul (1969/1974).
The Conflict of Interpretations: Essays in Hermeneutics (oversatt av Willis Domingo et al). Evanston: Northwestern University Press.
Ricoeur, Paul (1979/1981).
Hermeneutics & the Human Sciences (redigert og oversatt av John B. Thompson). Cambridge: University Press.
Rönn, Magnus (red.) (2007).
En fråga om kvalitet. Sverige: Santérus.
Røyseng, Sigrid og Ellen K. Aslaksen (2003).
Pionerer i regional kunstformidling - Evaluering av Turneorganisasjon for Hedmark. Telemarksforskning, Bø.
Røyseng, Sigrid (2006).
Den gode, hellige og disiplinerte kunsten: Forestillinger om kunstens autonomi i kulturpolitikk og kunstledelse. Avhandling for Dr.polit-graden, Institutt for administrasjon og organisasjonsvitenskap, Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Bergen.
Simonsen, Mie Berg (2010).
Profesjonalisering av kor - Evaluering av en forsøksordning. Norsk Kulturråd: FoU-publikasjon.
Skjervheim (1976/1996).
Deltakar og tilskodar og andre essays, Oslo: Aschehoug.
Solhjell, Dag (2001).
Formidler og formidlet. En teori om kunstformidlingens praksis. Oslo: Universitetsforlaget.
Stavrum, Heidi (2013). «Begeistringsforskning eller evalueringstyranni? Om kunnskap om kunst for barn og unge» i Nordisk kulturpolitisk tidskrift (NKT), vol 16, 2013, nr 01.
St.meld. nr. 8 (2007-2008).
Kulturell skulesekk for framtida. Oslo: Kultur- og kirkedepartementet.
St. meld. nr. 8 (1973-74).
Om organisering og finansiering av kulturarbeid. Oslo: Kyrkje- og undervisningsdepartementet.
Strannegård, Lars (red.) (2007).
Den omätbara kvaliteten. Sverige: Norstedts Akademiska.
Støa, Bente (2010). «Mellom kunst og virkelighet: Stedsspesifikk kunst og kunstformidlingsstrategier» i Grothen, Geir og Connie Reksten (red.). Kulturfagene – En innføring, Oslo: Spartacus s. 157-186.
Svidal, Gro Marie (2010).
Ve´dunderlæ – perspektiv på den munnlege kommentaren i hardingfelekonserten. Det utøvande masterstudiet med fordjupingsemne, Oslo: Norges musikkhøgskole.
Telhaug, Alfred Oftedal (2013).
Kunsten å formidle. Trondheim: Akademika forlag.
Thagaard, Tove (2009).
Systematikk og innlevelse: En innføring i kvalitativ metode. Bergen. Fagbokforlaget.
Thorbjørnsen, Vidar (2003). «Litt mer kultur i skolen eller en ny kulturpolitikk» i Arabesk nr. 2/2003.
Torgersen, Ulf (1972).
Profesjonssosiologi. Oslo: Universitetsforlaget.
Tveit, Ragnhild Opedal (2011).
Portvaktane. Utveljing av musikkproduksjonar i Den kulturelle skulesekken i to bykommunar i Noreg. Masteroppgave, Høgskolen i Bergen.
Vibe, Nils, Miriam Evensen og Elisabeth Hovdhaugen (2009).
Spørsmål til Skole-Norge: Tabellrapport fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelser blant skoler og skoleeiere våren 2009. NIFU-STEP Rapport 33/2009.
Weber, Max (1968).
Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftslehre. Tübingen.
Wittgenstein, Ludwig (1953/1984).
Philosophische Untersuchungen i Werkausgabe, 8 bind (bd. 1), Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Wittgenstein, Ludwig (1969/1973).
Philosophische Grammatik. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Wittgenstein, Ludvig (1977/2000).
Bemerkninger om fargene (oversatt av Stian Grøgaard). Oslo: Pax Forlag.
Wittgenstein, Ludwig (1977/1980).
Culture and Value (oversatt av Peter Winch). Chicago: University of Chicago Press.
Wittgenstein, Ludvig (1966/2008).
Forelesninger om estetikk (oversatt av Mikkel B. Tin) i Bale, Kjersti og Arnfinn Bø-Rygg (red.) (
2008). Estetisk teori. En antologi. Oslo Universitetsforlaget s. 245-253.
Dokumenter fra Kulturtanken, DKS og Rikskonsertene
Bergroth-Plur, Ulrika 2008: «Rekruttering og kvalitet i skolekonsertordningen». Manus til foredrag på Rikskonsertenes fagarena 03.11.08, Oslo. Upublisert.
Brekke, Jon Egil 2.06.16: Notat om sjangerregistrering av skolekonserter. Upublisert.
Bøhle, Ragnhild og Anne Quale 2013:
KultArr: Rapport om pilotprosjekt 2011-2012.
www.rikskonsertane.no/fou [Lest 03.06.2016].
Iversen, Matias Hilmar 07.02.2017: Notat om Programrådets sammensetning. Upublisert.
Kulturtanken – DKS 2016: Landsomfattende statistikk over de ulike uttrykkenes andel i DKS-tilbudet 2006-2015. Upublisert notat.
KT/RK (Kulturtanken/Rikskonsertene) 12.10.2016:
Prosjekt 2018. Upublisert.
Nasjonalmuseet 2015: «Utstillinger og aktiviteter: Barn, unge og familier»,
www.nasjonalmuseet.no [Lest 21.01.2015].
Rikskonsertene 2011: «Avtale mellom Rikskonsertene og .......kommune om levering av konserter for barn i grunnskolealder». Avtalemal for skoleåret 2011-2012. Upublisert.
Rikskonsertene 1993:
Festskrift. 25 år i musikkens tjeneste (1968-1993). Oslo: Rikskonsertene.
Rikskonsertene 2016: «Handlingsplan for Rikskonsertene 2016». Oslo: Rikskonsertene.
Rikskonsertene (Notat 2010): «Konsertstatistikk. Konserter pr. sjanger år 2003-2009». Upublisert.
Rikskonsertene (Notat 2016): «Konsertstatistikk. Konserter pr. sjanger år 2015». Upublisert.
Rikskonsertene 2015: «Programrådets mandat (revidert høsten 2015)». Upublisert.
Rikskonsertene 2008: «Retningslinjer for Rikskonsertenes programråd for skolekonserter: Vedtatt januar 2008 Den danske Ønskekvistmodellen.» Upublisert.
Rikskonsertene (Udatert notat): «Sokratiske spørsmål i programrådet». Upublisert.
Rikskonsertene 2008B: «Rikskonsertenes programråd for skolekonserter – Vurderingsskjema». Upublisert.
Rikskonsertene 2016B: «Rikskonsertenes programråd for skolekonserter – Vurderingsskjema». Upublisert.
Rikskonsertene 1995:
Årsmelding. Oslo: Rikskonsertene.
Rikskonsertene 15.03.2016:
Årsrapport 2015. Oslo: Rikskonsertene.
Rundberget, Egil 07.11.2016: Notat om Kulturtanken. Upublisert.
Skylldstad, Kjell 1993: «Fra formidling til utvikling. Rikskonsertene gjennom 25 år.» i Rikskonsertene:
Festskrift. 25 år i musikkens tjeneste.
Dokumenter om produksjonene i undersøkelsen
Lid, Tore Vagn (Manuskript 2): «Trio for to skuespillere og spansk gitar – et visuelt hørespill for barn (Arbeidsmanuskript. Til internt bruk.)». Udatert.
Lid, Tore Vagn (Manuskript 3): «Trio noter». Udatert.
TT-B H2008: «Trio for to skuespillere og spansk gitar – et visuelt hørespill for barn. 1. - 7. trinn. Faktaark til skolene». Transiteateret – Bergen.
Rikskonsertene: Produksjonen
Alene med 1000 tanker. Konsertinformasjon 1. – 7. klasse. Udatert.
Rikskonsertene: Produksjonen
JA! En dialog med førskolebarn. Konsertinformasjon barnehage. Udatert.
Rikskonsertene 2007: Produksjonen
LyDoku. Konsertinformasjon 1. – 7. klasse.
Rikskonsertene 2004: Produksjonen
Rare dyr. Konsertinformasjon 1. – 7. klasse.
Rikskonsertene 2006: Produksjonen
Solo solo – En griot forteller sin historie. Konsertinformasjon 1. – 7. klasse.
Rikskonsertene 2007-2008: Produksjonen
Songs of Conscience. Konsertinformasjon 8. – 10. klasse.
Rikskonsertene: Produksjonen
The Musical Gate to India 2. Konsertinformasjon 1. – 7. klasse. Udatert.
Telemark fylkeskommune, DKS/Kulturskatten Vår 2009: Produksjonen
Det bittelille lyset. Konsertinformasjon 1. – 7. klasse. (Produsent Telemarkkonsertar).
Rikskonsertene 11.06.2004: Programrådsmedlemmenes vurderinger av
Rare dyr.
Rikskonsertene 22.01.2007: Programrådsmedlemmenes vurderinger av
The Musical Gate to India.
Rikskonsertene 2008A: Rikskonsertenes programråd for skolekonserter 2008:
Sammendrag av Programrådets vurdering i møte 03. juni 2008: Vurdering av LyDoku.
Rikskonsertene 2009A: Rikskonsertenes Programråd for skolekonserter -
Sammendrag av Programrådets vurdering i møte 03. februar 2009: Vurdering av
Songs of Conscience.
Rikskonsertene 2009B: Rikskonsertenes programråd for skolekonserter -
Sammendrag av Programrådets vurdering i møte 03.september 2009: Vurdering av
Alene med 1000 tanker.
Rikskonsertene 2009C: Rikskonsertenes programråd for skolekonserter -
Sammendrag av Programrådets vurdering i møte 03.september 2009: Vurdering av
Solo solo – En griot forteller sin historie.
Feltnotater
Feltnotat etter visning av Alene med 1000 tanker på en barneskole i Vest-Agder 20.02.2009.
Feltnotat etter visning av Det bittelille lyset på en barneskole i Telemark 02.04.2009.
Feltnotat etter visning av JA! En dialog med førskolebarn i en barnehage i Telemark 16.10.2008.
Feltnotat etter visning av LYDOKU 1 og 2 på en barneskole i Oslo 07.11.2008 og 22.01.2009.
Feltnotat etter visning av Rare dyr på en barneskole i Telemark 12.11.2008.
Feltnotat etter visning av Solo solo – En griot forteller sin historie på en barneskole i Telemark 20.10.2008.
Feltnotat etter visning av Songs of Conscience på en ungdomsskole i Telemark 03.10.2008
Feltnotat etter visning av The musikal gate to India 2 på en barneskole i Telemark 02.04.09.
Feltnotat etter visning av Trio for to skuespillere og spansk gitar på en Telemarksskole 25.11.2008.